近日,，教研中心組織開展崗位練兵活動——教師輪流走上講臺“說課”,，部門全體人員集體聽課評議,，集思廣益，助力教師打磨完善相關課程,，為第二輪試講做準備,。

教研中心主任王凌鴻  ?工會工作創(chuàng)新與實踐?  結(jié)合理論前沿和基層實踐經(jīng)驗，立足工會實際,，深入分析工會創(chuàng)新的內(nèi)涵,，提出如何激發(fā)創(chuàng)新動機，規(guī)劃創(chuàng)新目標落地與實施,。

湯欣 ?服務女職工 工會在行動?   運用社會學的分析方法,，講解女性自身特點，探討女職工的特殊性及維護女職工權(quán)益,。

顏庭婷 ?職工文體活動的組織與策劃?  著重在課程設計中加入現(xiàn)場分組討論,，組織開展活動策劃以及答疑環(huán)節(jié)，提升學員的實際操作能力,。

朱俊秀 ?推動產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革走深走實,，鍛造新時代高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人大軍?   結(jié)合工會十八大精神，由歷史發(fā)展深入淺出解讀國家政策,，剖析和研究產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革的意義,、進展、挑戰(zhàn),、路徑,。

郝安利 ?中國特色和諧勞動關系指標體系?  分析量化指標體系、解讀和諧勞動關系,，幫助工會干部從數(shù)據(jù)分析角度測量預警,，為加強勞動領域的政治安全工作提供了可行性的參考。

侯英妮 ?工會干部如何開展職工心理關愛工作?  從工會干部自身的特點和優(yōu)勢入手,，講解如何調(diào)動各方資源做好職工心理關愛工作以及具體開展心理關愛工作的思路和實踐方案,。

李積婷  ?人工智能為智慧工會建設賦能、為高質(zhì)量發(fā)展助力?   介紹人工智能的發(fā)展歷程,，聚焦人工智能賦能智慧工會,，深入分析人工智能在高質(zhì)量發(fā)展中的應用前景。

此次教研活動,，圍繞工會工作的主責主業(yè),，著眼參訓學員需求的精準定位，分別從課程框架搭建,、培訓目標設定,、學員學習實效、課程設計的內(nèi)容和時間把控,、課件制作等方面進行互評互議,，切實有效助力教師提升課程設計水平及課程質(zhì)量,。